Miércoles 13 de noviembre de 2012

Se dio inicio a la clase a las 6:15 de la tarde en el bloque Y salón 213.
El profesor dio inicio a su clase hablando de los diferentes procesos de escritura utilizados para la creación de las bitácoras, y también de los ejercicios de la lectura y de la escritura que ahora son independientes.
Nos reunimos en grupos de 4 personas para socializar las respuestas que nos habían dejado en la clase anterior y a partir de estas respuestas, formas una sola que sería la del grupo, por falta de tiempo no se pudo finalizar esta actividad.
Se expuso sobre Juan Amos Comenio ‘Padre de la pedagogía’ quién criticó los dogmas de las religiones y por este motivo tuvo que abandonar su país, ya que se resistió a convertirse al cristianismo, Comenio, fue quien uso el teatro como medio de enseñanza e hizo las ilustraciones en los libros infantiles. Su método consistía, principalmente, en la inducción, observación, sentidos y la razón. 

Viernes 9 noviembre de 2012

Nos reunimos en el bloque F como todos los viernes, para dar inicio a la clase como es costumbre.

Este día, se expuso sobre Juan Luis vives quien fue un humanista filósofo y pedagogo  Español, que escribió varias obras sobre el comportamiento de los niños y la aplicación de algunas filosofías para estos.
También se expuso sobre Aristóteles, uno de los filósofos más importantes de todos los tiempos, y, finalmente sobre Sócrates, otro importante filósofo creador del ‘método socrático’ que es una manera de indagar nuevas ideas, este método tuvo en su época una alteración en la sociedad, ya que los jóvenes empezaron a utilizarlo cuestionando muchas de lo que se había establecido en esa época; fue condenado por los tribunales del gobierno democrático con los cargos de corrupción a jóvenes y falta de creencia en los dioses.  Con estas exposiciones se finaliza la clase.

Renovó la enseñanza desarrollando un particular método, conocido como método Montessori, que se aplicaría inicialmente en escuelas primarias italianas y más tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a niños en la etapa preescolar, se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del niño a través del uso de un material didáctico especialmente diseñado.

Bitácora

El viernes 26 de Octubre nos reunimos en el bloque F a las 6:30 como es costumbre, el profesor dio inicio a su clase con una extensa explicación sobre lo que pasaría los próximos días, y de cómo sacaría las próximas notas.
Una mujer cuyo nombre era Diana, nos expuso por medio de unas diapositivas, la forma correcta para crear un blog, los colores que deben de usarse, las fuentes, etc. Cuando terminó de explicarnos como debíamos hacer el blog, finalizamos una actividad que habíamos iniciado la clase anterior, la actividad consistía en llenar un formulario para saber cuáles de nuestras aptitudes estaban mejor desarrolladas y así sacar mejor provecho de estas.
El profesor nos entrego unas listas para que nos organizáramos en parejas para hacer varios trabajos; el primero un blog en el cuál se publicarían las bitácoras, y el segundo una exposición sobre algunos pedagogos y filósofos de diferentes épocas.
Terminado esto, nos dijo las fechas en las que deberían ser presentadas las exposiciones.
Se firmo la asistencia y así concluyó está clase.
 

Buenas tardes.
Quisiera compartir con ustedes una información, que quizás sea de su incumbencia, para el buen desarrollo de la asignatura Lenguaje & Socialización.

Cambio y evolución en el lenguaje 

Dr. C. George Boeree
Traducción al Español: Claudio Fuenzalida

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Las lenguas cambian, generalmente muy lentamente, a veces muy rápidamente. Existen muchas razones por las que una lengua puede cambiar. Una razón obvia es la interacción con otras lenguas. Por ejemplo, si una tribu de gente realiza intercambios con otra, empezarán a utilizar palabras específicas y frases para los objetos de intercambio. Si una tribu pequeña, pero poderosa, subyuga a una tribu más grande, se observa que la lengua que habla la elite a menudo muestra la influencia de la constante interacción con la mayoría, mientras que la lengua de la mayoría importa vocabulario y estilos de habla de la lengua de la elite. A menudo una o la otra desaparece, dejando atrás a un profundamente alterado "vencedor". Un ejemplo de este suceso es el Inglés: el Francés Normando de los conquistadores desapareció hace bastante tiempo, pero no sin antes cambiar el Anglo-Sajón en un Inglés altamente afrancesado.

Si un grupo de gente se encuentra aislado en islas o montañas su lengua puede cambiar, aunque por cierto muy lentamente; pero de todas maneras cambia. Por ejemplo, en las tierras altas de Papua Nueva Guinea hay muchas docenas de lenguas, cada una bastante diferente de la de sus vecinos. Pero son aparentemente el resultado de un aislamiento por largo tiempo, más que de una influencia mutua. Lo mismo ha ocurrido en las montañas Caucásicas entre Rusia, Turquía e Irán.
Los mecanismos más lentos de cambio parecen incluir la “batalla” entre simplicidad y expresividad: queremos que nuestros idiomas comuniquen tanta información como sea posible, y además hacerlo de manera económica. Queremos que nuestros idiomas sean ricos, pero concisos. ¿Cuantas preposiciones o casos necesitamos? ¿Cuántas es mucho? ¿Cuántas formas verbales necesitamos, y cuántas filtra el cerebro? ¿Cuántos sufijos, prefijos e irregularidades pueden los niños aprender antes de que comiencen a simplificar? ¿Qué combinaciones de sonidos son fácilmente pronunciados y fácilmente entendidos?, etc.

Un aspecto sorprendente del cambio y evolución de las lenguas es la influencia de la moda, e incluso de idiosincrasias individuales. A pesar de que la historia es apócrifa, algunos dicen que la pronunciación de la z en el español de Castilla se debió a que los cortesanos imitaban el ceceo de un joven rey. En mi propia familia, nos referimos a Navidad como wikis, por la incapacidad de uno de los niños de decir Navidad (Christmas). Imagina que somos parte de un pueblo tribal estrechamente unido; si a estos les hubiese gustado tanto el cambio como nos gustó a nosotros, ¡la palabra Christmas se transformaría a Wikies dentro de una generación! Esto ha ocurrido probablemente millones de veces en la historia humana. 


Tomado de: C. George Boeree and Claudio Fuenzalida

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